สกศ. ดัน NQF เร่งพัฒนาหลักสูตรในระบบ สู่การรับรองตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ

12 พฤศจิกายน 2568
...

วันที่ 12 พฤศจิกายน 2568 ดร.นิติ นาชิต รองเลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธานการประชุมหารือเพื่อจัดทำหลักสูตรในระบบ (ระดับรายวิชา) เพื่อการรับรองความสอดคล้องตามระดับกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ โดยมี ผู้แทนจากหน่วยงานด้านการศึกษา ได้แก่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) และสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง พร้อมด้วย ดร.กาญจนา หงษ์รัตน์ ผู้อำนวยการสำนักกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และบุคลากรสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ร่วมประชุม ณ ห้องสิปปนนท์ เกตุทัต สกศ. ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ดร.นิติ กล่าวว่า การพัฒนาหลักสูตรตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) และมาตรฐานอาชีพ มีการพัฒนาระบบ NQF Dashboard เพื่อการขึ้นทะเบียนและรับรองหลักสูตรให้สามารถเชื่อมโยงกับระบบธนาคารหน่วยกิต สิ่งสำคัญคือ การพัฒนาหลักสูตรในระดับต่าง ๆ ให้เป็นที่ยอมรับและมาตรฐานร่วมกัน รวมทั้งสถานศึกษาและหน่วยงานสามารถขอรับรองได้ตามมาตรฐานอาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสะสมผลลัพธ์การเรียนรู้ เพื่อใช้ในการสะสมและเทียบโอนในระบบธนาคารหน่วยกิตและได้รับคุณวุฒิการศึกษาตามการรับรองมาตรฐานในอนาคต
ที่ประชุมรับฟังการนำเสนอประเด็นการพิจารณาและจัดทำหลักสูตรทั้งในระบบและหลักสูตรนอกระบบ/ระยะสั้น เพื่อความสอดคล้องตาม NQF มีประเด็นในการพิจารณา 15 รายการ ได้แก่ ข้อมูลทั่วไปของหน่วยงาน ชื่อหลักสูตร หลักการ วัตถุประสงค์ ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง โครงสร้างหลักสูตร ความสอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพ ความสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ตามระดับ NQF แผนการเรียน สื่อการเรียนรู้ แผนการเรียน สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล คุณสมบัติผู้เรียน คุณสมบัติผู้สอน การประกันคุณภาพหลักสูตร และการมีส่วนร่วมของภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการจัดทำหลักสูตร
 
จากนั้น การนำเสนอตัวอย่างผลการวิเคราะห์ความสอดคล้องของหลักสูตรตามระดับของกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ได้แก่ หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นและหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และร่วมพิจารณาหลักสูตรใน 15 รายการ เพื่อรับรองความสอดคล้องและการเทียบระดับคุณวุฒิตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ พร้อมข้อเสนอแนะจากหน่วยงาน สพฐ. สช. และสอศ. ที่เน้นการปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นไปตามมาตรฐาน เช่น การปรับชื่อหลักสูตรให้ครอบคลุมรายวิชา การกำหนดวัตถุประสงค์เชิงผลลัพธ์ ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่วัดและประเมินผลได้ตามกรอบ NQF พร้อมทั้งเสนอให้ใช้เครื่องมือประเมินที่หลากหลายและการประเมินตามสภาพจริง รวมถึงการปรับปรุงคุณสมบัติผู้สอนให้สอดคล้องกับหลักสูตร เพื่อคุณภาพของหลักสูตรในการรับรองเป็นมาตรฐานสำหรับการศึกษาของคนทุกช่วงวัย