วันที่ 24 ตุลาคม 2568 Mr. Panya Chanthavong ประธานกรรมการกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน เป็นประธานการประชุมพิจารณาร่างรายงานการเทียบเคียงกรอบคุณวุฒิแห่งชาติกับกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียนของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม ผู้เข้าร่วมประชุมเป็นคณะกรรมการกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน จากประเทศสมาชิกอาเซียน ได้แก่ เนการาบรูไนดารุสซาลาม สาธารณรัฐฟิลิปปินส์ สหพันธรัฐมาเลเซีย สาธารณรัฐอินโดนีเซีย สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมาร์ สาธารณรัฐสิงคโปร์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามและประเทศไทย ในส่วนของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา กรรมการกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียนประจำประเทศไทย มอบหมายให้ ดร.กาญจนา หงษ์รัตน์ ผู้อำนวยการสำนักกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ พร้อมด้วย ดร.ศิริพรรณ ชุมนุม กรรมการกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเข้าร่วมเพื่อให้ข้อคิดเห็นต่อร่างรายงานฯ ณ ห้องสิปปนนท์ เกตุทัต สกศ. ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ผู้แทนสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม กล่าวว่า การประชุมคณะกรรมการกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน ครั้งที่ 15 (The 15th ASEAN Qualifications Reference Framework (AQRF) Committee Meeting) ที่ผ่านมา ได้รับข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงร่างรายงานการเทียบเคียงกรอบคุณวุฒิแห่งชาติกับกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียนของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ในประเด็นหลัก 11 เกณฑ์ เช่น ระบบการศึกษาและการฝึกอบรม ความสอดคล้องระหว่าง VQF กับ AQRF การประกันคุณภาพ การรับรอง และกระบวนการกำหนดคุณวุฒิ เป็นต้น ซึ่งการดำเนินการของกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเวียดนาม (VQF) นั้น ครอบคลุมการศึกษาระดับสามัญ อาชีวศึกษาและฝึกอบรม (TVET) และการศึกษาระดับอุดมศึกษา (HE) มีโครงสร้างของระบบการศึกษา ตั้งแต่การศึกษาระดับปฐมวัยไปจนถึงระดับปริญญาเอก รวมถึงมาตรฐานหลักสูตรที่จำเป็นสำหรับคุณวุฒิต่าง ๆ และขั้นตอนการกำหนดระดับคุณวุฒิภายใน VQF รวมทั้งความพยายามในการปฏิรูปการศึกษาที่กำลังดำเนินอยู่เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการจัดตำแหน่งของ VQF กับกรอบอ้างอิงคุณวุฒิอาเซียน (AQRF) เพื่อส่งเสริมการยอมรับคุณวุฒิในระดับภูมิภาคและความคล่องตัวของแรงงาน ความท้าทายในการประสานงานระหว่าง TVET และ HE และบทบาทของหน่วยงานหลัก เช่น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) และกระทรวงแรงงานและสวัสดิการสังคม (MOLISA)

Mr. Panya และคณะกรรมการ AQRF ได้ให้ข้อเสนอแนะต่อรายงานฯ ดังกล่าว ถึงการบรรลุเกณฑ์การอ้างอิงในระดับต่าง ๆ พร้อมข้อเสนอแนะจากประเทศสมาชิกอาเซียนหลายประเทศ ซึ่งเน้นไปที่การปรับปรุงให้เกิดความชัดเจน ความสอดคล้อง และความครบถ้วนของข้อมูลในรายงานฯ โดยเฉพาะในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการและนอกระบบ (RPL) โครงสร้าง VQF และการกำกับดูแลคุณภาพการศึกษา สำหรับข้อเสนอแนะของประเทศไทย เสนอแนะว่าในการประชุม AQRFC ครั้งที่ 15 ในส่วนของข้อคิดเห็นที่ประเทศไทยขอให้เวียดนามจัดทำข้อมูลเพิ่มเติมนั้น ในร่างรายงานฉบับนี้ ได้รับการดำเนินการแล้วทั้งหมด และขอให้เวียดนามเพิ่มเติมข้อมูลที่เกี่ยวกับการรับรองการเรียนจากประสบการณ์เดิม (RPL) รวมถึงตัวอย่างเส้นทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Pathway) และความเชื่อมโยงระหว่างภาคการศึกษาและการฝึกอบรม โดยที่ประชุมให้ความเห็นชอบต่อร่างรายงานการเทียบเคียง VQF กับ AQRF ของเวียดนาม และขอให้เวียดนามดำเนินการปรับแก้ไขร่างรายงานให้สมบูรณ์ตามข้อคิดเห็นของประเทศสมาชิกต่อไป

ทั้งนี้ เวียดนาม โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้พัฒนารายงานการเทียบเคียง VQF กับ AQRF โดยผ่านการรับรองจากคณะกรรมการระดับชาติ (NAC) และได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติ รวมทั้งข้อเสนอแนะจากประเทศสมาชิกอาเซียน ตลอดจนเตรียมแผนการที่จะเผยแพร่หลังจากได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลและหน่วยงานที่ให้คุณวุฒิควรระบุระดับ AQRF บนใบรับรองและประกาศนียบัตรในอนาคต